{"id":2296,"date":"2023-09-25T20:17:20","date_gmt":"2023-09-25T18:17:20","guid":{"rendered":"http:\/\/lunif.com\/blog\/?p=2296"},"modified":"2023-09-25T20:17:22","modified_gmt":"2023-09-25T18:17:22","slug":"cum-faci-trecerea-de-la-educatie-1-0-la-educatie-6-0","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lunif.com\/blog\/cum-faci-trecerea-de-la-educatie-1-0-la-educatie-6-0\/","title":{"rendered":"Cum faci trecerea de la Educa\u021bie 1.0 la Educa\u021bie 6.0"},"content":{"rendered":"\n

Oric\u00e2nd \u00ee\u021bi trece prin minte \u00eentrebarea \u201eCum pot facilita \u00eenv\u0103\u021barea\u201d este un moment oportun pentru analiz\u0103 \u015fi ac\u021biune. Nu conteaz\u0103 dac\u0103 e\u0219ti p\u0103rinte, profesor, trainer, manager sau doar frate mai mare, po\u021bi ajuta la dezvoltarea celor de l\u00e2ng\u0103 tine. Afl\u0103 \u00een r\u00e2ndurile urm\u0103toare: Cum faci trecerea de la Educa\u021bie 1.0 la Educa\u021bie 6.0.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Care este evolu\u021bia de la Educa\u021bie 1.0 la Educa\u021bie 6.0<\/span><\/h2>\n\n\n\n

Fiecare dintre cele 6 etape de evolu\u021bie a Educa\u021biei de la 1.0 la 6.0 este legat\u0103 de evolu\u021bia industrial\u0103 din ultimii 250 ani dar \u015fi de evolu\u021bia viitoare. Educa\u021bia are nevoie s\u0103 r\u0103spund\u0103 la nevoile pie\u021bei. Cu siguran\u021b\u0103 nu ai vrea s\u0103 \u00eenve\u021bi s\u0103 faci dischete pentru calculatoarele care se utilizau \u00een anii\u201990 \u015fi nu \u00een prezent. Iat\u0103 care este leg\u0103tura dintre ele:<\/span><\/p>\n\n\n\n

\"Evolu\u021bia<\/figure>\n\n\n\n

Educa\u021bie 1.0<\/span><\/h3>\n\n\n\n

Este acel tip de educa\u021bie care \u00eenc\u0103 se g\u0103se\u0219te \u00een multe dintre \u0219colile noastre. Transferul de informa\u021bii se realizeaz\u0103 de la profesor c\u0103tre elev f\u0103r\u0103 ca acesta din urm\u0103 s\u0103 fie implicat activ. Scopul principal al \u0219colarului este acela de a nota, memora \u015fi reproduce ceea ce a transmis educatorul. Tehnologia lipse\u0219te complet, iar adaptarea materiei la nevoile celui din clasa este exclus\u0103.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Educa\u021bie 2.0<\/span><\/h3>\n\n\n\n

Te duc cu g\u00e2ndul la acele cursuri sau laboratoare \u201eavansate\u201d \u00een care profesorul folosea un retroproiector<\/a> sau puteai atinge \u00eentr-un an de zile o dat\u0103 un calculator. E un pas important pentru c\u0103 \u00eencet vocea celui din clas\u0103 \u00eencepe s\u0103 se aud\u0103 chiar dac\u0103 arareori e ascultat (\u00een sensul de a fi pus \u00een practic\u0103 ceea ce are nevoie pentru a se dezvolta).<\/span><\/p>\n\n\n\n

Educa\u021bie 3.0<\/span><\/h3>\n\n\n\n

Aici \u00een sf\u00e2r\u0219it tehnologia \u00ee\u0219i g\u0103se\u0219te locul \u00een \u00eenv\u0103\u021barea de zi cu zi. Noroc c\u0103 a venit pandemia s\u0103 ne \u00eemping\u0103 spre acest pas, chiar dac\u0103 a fost st\u00e2ngaci \u015fi mai mult pe br\u00e2nci dec\u00e2t \u00een picioare. Tot aici apare \u015fi \u00eenv\u0103\u021barea colaborativ\u0103, unde st\u0103m mai bine. Proiectele, prezent\u0103rile \u015fi lucrul \u00een echip\u0103 au fost mai la \u00eendem\u00e2n\u0103 dec\u00e2t tehnologia.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Educa\u021bie 4.0<\/span><\/h3>\n\n\n\n

Tehnologia este complet integrat\u0103 \u015fi nu ne referim la un simplu curs sus\u021binut online, ci la utilizarea tehnologiei VR (realitate virtuala) pentru \u00eenv\u0103\u021bare experen\u021bial\u0103. Apoi inteligen\u0163a artificial\u0103 \u00ee\u0219i g\u0103se\u0219te \u015fi ea locul pentru a facilita crearea de programe adaptate fiec\u0103rui student. Acum \u00eenc\u0103 fugim de aceast\u0103 variant\u0103. VR pare ame\u021bitor sau intangibil. Iar AI un monstru care va distruge lumea. P\u00e2n\u0103 la acceptarea acestor tehnologii utilizarea internetului este larg acceptat\u0103.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Educa\u021bie 5.0<\/span><\/h3>\n\n\n\n

Este \u00eenc\u0103 o etap\u0103 la care lucr\u0103m cu greu. Scopul ei este s\u0103 integreze complet tehnologiile avansate<\/a> precum AR(realitate augmentat\u0103)\/VR(realitate virtual\u0103), blockchain, AI (inteligen\u0163a artificial\u0103) etc. profit\u00e2nd de ele, educa\u021bie \u00eencepe s\u0103 devin\u0103 independent\u0103 de profesor. In urm\u0103 cu un an publicam o postare<\/a> pe acest subiect \u015fi a avut cele mai multe reac\u021bii disperate. \u00cenc\u0103 nu suntem preg\u0103ti\u021bi moral pentru a face acest pas. Mai e un aspect nou \u00een acest nivel, sustenabilitatea care \u00eencepe s\u0103-\u015fi spun\u0103 cuv\u00e2ntul.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Educa\u021bie 6.0<\/span><\/h3>\n\n\n\n

Ca \u015fi educa\u021bia 5.0 este \u00eenc\u0103 un ideal, un obiectiv spre care tindem \u00een urm\u0103torii ani.  Aici colaborarea om-ma\u0219in\u0103 este str\u00e2ns\u0103. Performan\u0163a \u015fi evolu\u021bia depinde de aceast\u0103 colaborare. Tehnologiile pe care avem nevoie s\u0103 le integram sunt mult mai avansate de\u0219i inventate de c\u00e2\u021biva ani buni cum ar fi Quantum comput\u00e2nd \u015fi nanotehnologia.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Cele mai apreciate abilita\u021bi \u00een aceasta etap\u0103 sunt capacitatea de analiz\u0103 critic\u0103, c\u0103ci falsul este la fiecare pas, \u015fi creativitatea, o grani\u021b\u0103 destul de greu de trecut de tehnologie. Una dintre marile realiz\u0103ri a acestei etape este accesul facil \u015fi continuu pentru oricine la orice nivel de educa\u021bie.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Sustenabilitatea devine pion important, prin urmare colaborarea om-ma\u0219in\u0103 este bazat\u0103 pe principii de protec\u021bie a tot ce ne \u00eenconjoar\u0103 \u015fi nu doar pe productivitate.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Cele mai bune 12 abilita\u021bi<\/a> necesare a fi dob\u00e2ndite prin educa\u021bia 6.0:<\/span><\/h2>\n\n\n\n

De ce este important\u0103 educa\u021bia? Ea este cea care creeaz\u0103 competen\u0163ele necesare supravie\u021buirii, \u00eemplinirii personale \u015fi dezvoltarea \u00eentregii comunit\u0103\u021bi. Iat\u0103 abilit\u0103\u021bile estimate a fi aliniate cu dezvoltarea spre Industria 6.0:<\/span><\/p>\n\n\n\n

  1. Rezolvarea problemelor complexe;<\/span><\/li>
  2. G\u00e2ndire critic\u0103;<\/span><\/li>
  3. Creativitate;<\/span><\/li>
  4. Management & leadership;<\/span><\/li>
  5. Inteligenta emo\u021bional\u0103;<\/span><\/li>
  6. Analiza \u015fi luarea deciziilor;<\/span><\/li>
  7. Oferirea de servicii c\u0103tre clien\u0163i;<\/span><\/li>
  8. Negociere;<\/span><\/li>
  9. Flexibilitate;<\/span><\/li>
  10. Comunicare \u015fi colaborare;<\/span><\/li>
  11. Setare mental\u0103 pe dezvoltate prin \u00eenv\u0103\u021bare continu\u0103;<\/span><\/li>
  12. Cunoa\u0219terea \u015fi utilizarea tehnologiei.<\/span><\/li><\/ol>\n\n\n\n

    \u00a0Cum faci trecerea de la Educa\u021bie 1.0 la Educa\u021bie 6.0<\/span><\/h2>\n\n\n\n

    Vei g\u0103si \u00een continuare c\u00e2teva idei practice cu care po\u021bi porni la drum chiar acum cu \u00eencrederea succesului:<\/span><\/p>\n\n\n\n

    1. Ofer\u0103 independenta celui care dore\u0219te sa se dezvolte.<\/span><\/h3>\n\n\n\n

    Elevul este agentul schimb\u0103rii. Las\u0103-l s\u0103 exploreze orice subiect pare de interes. Aud p\u0103rin\u021bi care permit copiilor \u201ePo\u021bi sta pe telefon cu o singur\u0103 condi\u021bie. Nu te joci ci te ui\u021bi la ce vrei tu, pe orice tem\u0103 care prezint\u0103 interes\u201d referindu-se \u00een acest caz la video-uri educative de pe youtube. Copilul aleg\u00e2nd \u00een acest caz fie s\u0103 vad\u0103 instructaje pentru avioane, sau curiozit\u0103\u021bi despre animale sau orice altceva acesta \u00ee\u0219i dore\u0219te.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    In cazul adul\u021bilor vorbim despre capacitatea acestuia de a se reprofila la orice v\u00e2rst\u0103 nu din obliga\u021bia schimb\u0103rii (lipsa locului de munc\u0103) ci din dorin\u021ba de \u00eemplinirii personale.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    2. Personalizeaz\u0103-i \u00eenv\u0103\u021barea.<\/span><\/h3>\n\n\n\n

    Ai curaj s\u0103 folose\u0219ti inteligen\u021ba artificial\u0103 pentru a monitoriza progresul celui care \u00eenva\u021b\u0103 cu scopul de a identifica ritmul de \u00eenv\u0103\u021bare \u015fi punctele care necesit\u0103 aprofundare.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    Construie\u0219te curricula \u00eempreun\u0103 cu el. \u00cenc\u0103 nu ne putem imagina cum Ministerul \u00cenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului va \u00een\u021belege \u015fi se va alinia cu acest concept. Probabil \u00een perioada de tranzi\u021bie vor r\u0103m\u00e2ne o curricul\u0103 obligatorie pentru fiecare arie de \u00eenv\u0103\u021bare ca peste ea fiecare s\u0103 vin\u0103 cu propria dorin\u021b\u0103 \u015fi capacitate de acumulare de informa\u021bii.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    3. Las\u0103-l s\u0103 fac\u0103 (proiecte \u015fi practic\u0103)<\/span><\/h3>\n\n\n\n

    O nevoie deja cunoscut\u0103 este aceea de a \u00eenv\u0103\u021ba practic. Ce fac deja o parte din profesori \u015fi traineri este s\u0103 solicite tot felul de proiecte prin care informa\u021bia s\u0103 fie pus\u0103 \u00een practic\u0103. \u00cens\u0103 \u00een primii ani de \u015fcoal\u0103 multe dintre solicit\u0103rile actuale sunt absurde, mai degrab\u0103 o provocare pentru p\u0103rin\u021bi dec\u00e2t pentru copilul demult dep\u0103\u0219it de tema acordat\u0103. \u00centr-adev\u0103r unele proiecte au scopul de a \u00eempinge la colaborarea \u015fi petrecerea timpului p\u0103rinte copil, \u00eens\u0103 complexitatea este at\u00e2t de mare \u00eenc\u00e2t elevul nu are capacitatea de a \u00een\u021belege.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    Practica folosind tehnologia devine mai u\u0219oar\u0103 pentru c\u0103 permite simularea diverselor situa\u021bii periculoase sau greu accesibile. In forma lor simpl\u0103 sunt simulatoare de zbor, \u00een forma complex\u0103 simuleaz\u0103 reac\u021bii chimice puternice. Nu te l\u0103sa \u00een prada fricii de tehnologie, ai curajul s\u0103 testezi \u00eentr-un mediu sigur ceea ce mai t\u00e2rziu vei face practic!<\/span><\/p>\n\n\n\n

    4. Ofer\u0103 flexibilitate<\/span><\/h3>\n\n\n\n

    Las\u0103-l s\u0103 \u00eenve\u021be oriunde, oric\u00e2nd \u015fi orice. Este necesar ca \u00eenv\u0103\u021barea s\u0103 fie continu\u0103 nu doar incon\u0219tient ci practic izvor\u00e2t\u0103 din nevoia sufleteasc\u0103 de a \u0219ti. Nu mai conteaz\u0103 dac\u0103 \u00eenv\u0103\u021barea se \u00eent\u00e2mpl\u0103 afar\u0103, \u00een clas\u0103 sau online cu participan\u021bi din \u00eentreaga lume. Mai avem \u00eenc\u0103 un tip de stil de \u00eenv\u0103\u021barea este aceea de a \u00eenva\u021b\u0103 singur neasistat pe baza unor materiale puse la dispozi\u021bie de un profesor, fie alese de cel care \u00eenva\u021b\u0103 pe baza unei curricule de baz\u0103. Pentru confirmarea cuno\u0219tin\u021belor dob\u00e2ndite adese ori aceasta este finalizat\u0103 cu o evaluare standardizat\u0103.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    5. Sus\u021bine \u00eenv\u0103\u021bare continu\u0103 \u00een loc de examen la finalul ciclului de \u00eenv\u0103\u021bare<\/span><\/h3>\n\n\n\n

    Chiar dac\u0103 am finalizat paragraful anterior vorbind despre examene \u015fi acestea au nevoie s\u0103 \u00ee\u0219i schimbe formatul. Acum testarea se \u00eent\u00e2mpl\u0103 la sf\u00e2r\u0219itul procesului de \u00eenv\u0103\u021bare indiferent dac\u0103 vorbim de cei care finalizeaz\u0103 studiile obligatorii sau cei care ob\u021bin o acreditare. Volumul de informa\u021bii va fi at\u00e2t de mare in viitor \u00eenc\u00e2t cu greu s\u0103 vei \u0163ine pasul, prin urmare singura \u0219ans\u0103  este \u00eenv\u0103\u021barea continu\u0103.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    6. Fii coach mai mult dec\u00e2t profesor<\/span><\/h3>\n\n\n\n

    Informa\u021bia va fi disponibil\u0103, cu acces nelimitat comparativ cu capacitatea de a \u00eenva\u021b\u0103. Prin urmare rolul profesorului se schimb\u0103 \u00een facilitator indiferent dac\u0103 pred\u0103 adul\u021bilor sau copiilor. \u00een acest rol:<\/span><\/p>\n\n\n\n

    • Vei pune \u00eentreb\u0103ri care s\u0103 st\u00e2rneasc\u0103 curiozitatea spre cunoa\u0219tere.<\/span><\/li>
    • Vei crea provoc\u0103ri pe care intr-un context normal poate studentul nu \u015fi le-ar pune, nu din lene ci din lipsa de experien\u021b\u0103.<\/span><\/li>
    • Vei oferi noi perspective asupra subiectul c\u0103ci \u00eentotdeauna g\u0103se\u0219ti ceea ce cau\u021bi. De exemplu dac\u0103 vei c\u0103uta animalul broasc\u0103, este pu\u021bin probabil s\u0103 dai peste obiectul broasc\u0103 de u\u0219a.<\/span><\/li>
    • Vei sus\u021bine motivarea \u015fi claritate. De la ce \u00ee\u0219i dore\u0219te s\u0103 ob\u021bin\u0103 elevul p\u00e2n\u0103 c\u00e2nd acestea ob\u021bine rezultatele planificate.<\/span><\/li><\/ul>\n\n\n\n

      7. Fii la curent cu tehnologia.<\/span><\/h3>\n\n\n\n

      Este cea mai mare provocare din aceast\u0103 list\u0103. Ai nevoie s\u0103 \u00ee\u021bi fixezi \u00een minte \u201esunt cel care \u00eembr\u0103\u021bi\u0219eaz\u0103 tehnologia\u201d Nu spune \u201enu sunt capabil\u201d \u201esunt prea \u00eenv\u00e2rst\u0103\u201d \u201enu \u00een\u021beleg\u201d \u201enu vreau\u201d \u201enu-mi pas\u0103\u201d \u015fi altele de acest fel. Pentru a fi capabil s\u0103 transmi\u021bi mai departe \u00eenv\u0103\u021barea prin tehnologie este rolul t\u0103u principal de a o accepta si \u00een\u021belege. Abia apoi vine provocarea de a \u0163ine pasul cu ea. Nu este u\u0219or av\u00e2nd \u00een vedere viteza noilor inova\u021bii, \u00eens\u0103 este datoria ta s\u0103 \u0163ii pasul cu evolu\u021bia.<\/span><\/p>\n\n\n\n

      Nu te a\u0219tepta ca cineva s\u0103 te \u00eenve\u021be din propria ini\u021biativ\u0103. Nu te a\u0219tepta ca Ministerul \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului sau angajatorul s\u0103 te trimit\u0103 frecvent la cursuri de specializare pe tehnologie. Nu \u00eenseamn\u0103 c\u0103 nu vor fi, ci adeseori prea t\u00e2rziu c\u0103ci elevul deja a \u00eenv\u0103\u021bat singur s\u0103 le foloseasc\u0103.<\/span><\/p>\n\n\n\n

      Partea bun\u0103 este c\u0103 vei sc\u0103pa de chinul pred\u0103rii a tot felul de formule de ne\u00een\u021beles. Aceste activit\u0103\u021bi \u00een trecut manuale vor fi preluate de tehnologie. Prin urmare rolul t\u0103u va fi acele de transmite metode de analiza, interpretarea datelor \u015fi transpunerea acestor \u00een ac\u021biuni practice \u015fi etice.<\/span><\/p>\n\n\n\n

      8. Ergonomie \u015fi mediu axat pe \u00eenv\u0103\u021bare<\/span><\/h3>\n\n\n\n

      Cum \u00eenv\u0103\u021barea se va \u00eent\u00e2mpla oric\u00e2nd \u015fi oriunde datoria ta este s\u0103 creezi un mediu care faciliteaz\u0103 \u00eenv\u0103\u021barea. Cum faci trecerea de la Educa\u021bie 1.0 la Educa\u021bie 6.0 \u00een acest caz este prin a te \u00eentreba:<\/span><\/p>\n\n\n\n

      • Are condi\u021biile necesare pentru a intra \u00een flux?<\/span><\/li>
      • Are m\u00e2ncarea necesar\u0103 pentru a hr\u0103ni creierul?<\/span><\/li>
      • Are mobilierul necesar pentru o pozi\u021bie corect\u0103?<\/span><\/li>
      • Sunt eu cel care reprezint un model de urmat \u00een procesul de \u00eenv\u0103\u021bare?<\/span><\/li><\/ul>\n\n\n\n

        9. Recunoa\u0219te rezultatele. \u00cencurajeaz\u0103 ini\u021biativa<\/span><\/h3>\n\n\n\n

        Nu e nimic mai important \u00een procesul de \u00eenv\u0103\u021barea dec\u00e2t a sus\u021bine determinarea celui care \u00eenva\u021b\u0103. Monitorizarea progresului nu va presupune a acorda note\/ punctaje ci acela de a indica bucuria rezultatelor ob\u021binute pana \u00een acel moment. Chiar \u015fi tu atunci c\u00e2nd ai o mic\u0103 dovad\u0103 c\u0103 po\u021bi ai curajul de a continua. Ai nevoie s\u0103 alungi frica de corvoada \u015fi necunoscutul \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii.<\/span><\/p>\n\n\n\n

        Nu st\u00e2rpi propria ini\u021biativ\u0103 a celui care \u00eenva\u021b\u0103. De exemplu dac\u0103 acesta afirm\u0103 \u201eVreau s\u0103 fiu navigator\u201d c\u00e2nd \u00eentregul p\u0103m\u00e2nt este deja descoperit, naviga\u021bia universului este infinit\u0103.<\/span><\/p>\n\n\n\n

        10. Fii facilitator, nu profesor<\/span><\/h3>\n\n\n\n

        Este sumarizarea tuturor celor 9 puncte de mai sus. Nu doar vei \u0219ti mai mult dec\u00e2t cel care \u00eenva\u021b\u0103, nu vei transmite doar informa\u021bie, ci vei alege sisteme de educa\u021bie care \u00eenso\u021besc ca \u201ez\u00e2na cea bun\u0103\u201d elevul. Strategii inovative \u00een educa\u021bie vor \u00eembina talentul t\u0103u de facililor cu cele de st\u0103p\u00e2nire a tehnologiei.<\/span><\/p>\n\n\n\n

        ***<\/span><\/p>\n\n\n\n

        Pedagogia educa\u021biei sintetizat\u0103 aici \u00een \u201eCum faci trecerea de la Educa\u021bie 1.0 la Educa\u021bie 6.0\u201d \u00een 10 puncte, are rolul de a-\u0163i ar\u0103ta c\u00e2t de simplu po\u021bi face acest pas. Nu ai nevoie de nimic special \u00een afar\u0103 de dorin\u021ba de a sus\u021bine \u00eenv\u0103\u021barea. Noi suntem aici s\u0103 te ajut\u0103m. S\u0103pt\u0103m\u00e2na de s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103 \u00ee\u021bi transmitem tot felul de idei de folos.<\/span><\/p>\n\n\n\n

        \n\n