Notite curs
Cum să alegi cursul potrivit pentru tine

Acest mic ghid este pregătit pentru:

  • cei pasionaţi de învăţare sau studiu;
  • cei pentru care evoluţia în carieră şi evoluţia personală depinde de perfecţionarea continuă;
  • cei care vor să practice sau să descopere pasiuni noi;
  • cei cărora legislaţia le impune să dobândească anumite competenţe înainte de a profesa.

Cel mai dificil lucru într-o lume atât de diversificată este să fii bine pregătit, chiar dacă ai parcurs toate treptele de învăţământ până la cele postuniversitare. De cele mai multe ori te afli în faţa unor provocări noi, iar atunci este aproape imposibil să găseşti cursul potrivit. Să adăugăm şi faptul că ele îţi consumă timpul şi efortul, extrem de preţioase în economia personală. Ce bine ar fi atunci să pleci cu lecţia învăţată din clasă! Sau, şi mai bine, să te treacă cineva pe o prezenţă, dar să ai toate cunoştinţele asimilate şi să fii foarte pregătit pentru provocări.

Dacă totuși este nevoie să parcurgi tot procesul de căutare şi învăţare, atunci măcar să fie simplu. La fel de simplu şi de plăcut ca atunci când desfaci un biscuit cu cremă şi îi savurezi ciocolată sau atunci când te joci cu un animal de companie.

Să începem aşadar într-o manieră simplă.

Eu din cutii de carton

Etapa I. Caută în tine!

1. Ce te interesează?

Pentru că fiecare domeniu ascunde nenumărate secrete şi informaţii extrage exact care sunt lucrurile pe care vrei să le afli? Ce anume ţi-ai dori să ştii şi să faci şi la ce nivel (începător, mediu sau avansat)?

2. La ce îţi serveşte?

Dacă angajatorii sau legislaţia în domeniu solicită o acreditare care să confirme competenţele tale, atunci găseşte cursul care oferă diploma de care ai nevoie.

3. Ce îţi place?

Bucuria unei descoperiri se culege odată cu prietenii noi şi cu bună dispoziţie.

La ce să fii atent, de la a la z:

  • să conţină activităţi practice;
  • să fie distractiv;
  • să te lase să descoperi singur;
  • să te pună pe gânduri;
  • să-ţi folosească abilităţile practice;
  • să simţi pe propria piele;
  • să lucrezi în echipă;
  • să foloseşti metodologii/tehnologii noi (ex: 3d, simulare);
  • să fii alături de persoane de vârstă apropiată;
  • să-ţi faci singur programul;
  • să te emoţioneze şi să-ţi aduci aminte mereu de el;
  • să înveţi totul din clasă;
  • să afli cum funcţionează;
  • să fie dinamic;
  • să poţi veni însoţit de cei dragi;
  • să-ţi stimuleze simţurile;
  • să ai teme de lucru;
  • să fie non-formal;
  • să fii evaluat;
  • să prezinţi, să susţii, să argumentezi;
  • să primeşti recomandări şi susţinere post-formare;
  • să asculţi;
  • să ţi se exemplifice şi să ţi se demonstreze;
  • să afli perspective diferite;
  • să iei notiţe care să-ţi folosească mai târziu;
  • să te implici activ.

Şi lista poate continua chiar dacă literele din alfabet se opresc aici.

4. Ce contează cu adevărat pentru tine?

Stabileşte-ţi un top 3 până la 5 elemente care contează cel mai mult pentru tine; de cele mai multe ori este puţin probabil să găseşti tot ce îţi doreşti într-un singur loc. Stabilește prioritățile în funcţie de: subiect, evaluare, buget, durată, locaţie, etc.

Eu compar notitele cu infromatia de pe tavleta

Etapa II. Compară-ţi dorinţele şi nevoile cu ce este disponibil pe piaţă:

1. Recenziile trainerului

Evaluarea făcută de alţi participanţi la cursurile unui anumit trainer îţi poate uşura alegerea unui curs. Nu uita totuşi că evaluările sunt subiective. Citeşte mai multe recenzii până când îţi vei putea crea o imagine personală.

2. Conţinutul cursului

Fiecare prezentare de curs vine cu un minim de detalii cu privire la lucrurile pe care le vei învăţa şi care este metodologia de predare.

Dacă descrierea cursului nu acoperă cerinţele tale din descriere, atunci întreabă direct trainerul. Cel mai rău lucru care se poate întâmpla probabil ar fi ca furnizorul de curs să nu-ţi răspundă şi să fi pierdut astfel două minute scriind întrebarea.

3. Organizarea cursului:

a. Durată:

Aceeaşi informaţie o poţi afla:

  • în 2 ore – ideile de bază,
  • într-o zi – concentrat,
  • în 3 zile – pe larg,
  • în 5 zile – cu practică.

b. Zile din săptămână:

Care este cea mai potrivită zi de învăţare pentru tine?

c. Locaţie:

Online sau faţă în faţă? Ai timp limitat sau ai merge oriunde doar pentru a afla toate lucrurile de care ai nevoie?

d. Moment al zilei:

Care este momentul zilei prielnic pentru învăţare şi când ai timp disponibil?

e. Solicitări speciale:

Citeşte cu atenţie descrierea cursului, poţi găsi avertismente cum ar fi: nu este recomandat daltoniştilor, vino la curs cu hârtie reciclată etc.

4. Costul cursului:

În orice variantă ar fi, informaţia de valoare costă, şi oricât de mult ne dorim ca ea să fie la îndemâna oricui, totuşi trainerul dispune de calităţi aparte dobândite în timp şi cu multă trudă, iar un curs necesită cheltuieli organizatorice aferente.

Asemeni oricărui alt serviciu care se prestează, nu există o legătură 100% între preţul şi calitatea unui curs, de aceea ar fi bine să pui în balanţă costul cursului şi bugetul pe care ţi l-ai propus cu evaluarea trainerului şi cunoștințele obținute.

Pot fi şi aspecte adiacente costului:

  • Ce se întâmplă dacă nu poţi ajunge la curs. Sau,
  • Ce se întâmplă dacă cursul nu s-a ridicat la nivelul descrierii sau aşteptărilor?

5. Condiţii premergătoare cursului

Atâta timp cât optezi pentru un curs de avansaţi este foarte probabil să fie necesar să faci dovada că deţii cunoştinţele de începător/mediu prin examinare sau alte diplome/ certificări.

happy women after learning

Etapa III. Participă la curs

După atâta planificare e momentul să te apuci de treabă. Înscrie-te  şi participă la curs.

concluzii

Pentru final te încât cu un gând.

Chiar dacă investigaţia inițială şi planificarea te ajută în general în viaţă, nu e mereu aşa. Poate ieri, de exemplu, ai avut chef de film şi ai mers la cinematograf sau ţi-ai recâștigat energia la sală (chiar dacă în izolare doar ai schimbat locul în casă). Planificate sau nu, ţi-ai împlinit astfel dorințe foarte calde.

La fel ca ieri, astăzi ai pur şi simplu o nevoie simplă şi firească: să afli ceva nou, să te simţi împlinit, să te pregăteşti pentru viaţă. Particpi la cursul care îţi aduce acest plus, care te bucură si te stabilizează. Pregăteşte-te pentru o viaţă împlinită!

10+ de la personalități românești pentru tineri

Sub coordonarea Asociației Bookland oameni remarcabili din România se urcă pe scenă în fața a mii de tineri an de an pentru a împărtăși din experiența lor. Este modul în care sfaturile și lecțiile devin cunoaștere pentru cei ce le ascultă; iar peste ani dacă experții i-ar evalua vor acorda 10+ indiferent de cariera pe care o vor alege.

În turbulența anului 2020, îmbinând prezentări în sală cu cele online, au reușit din nou. Iată online întreaga conferință. 

Fără a distruge farmecul vizionării scoatem în evidență câteva momente memorabile:

  1. Oamenii extraordinari sunt oameni cu emoții, cariera de actor nu le alungă ci le transformă în artă așa cum fac Vasile Calofir și Maia Morgenstern.
  2. Oamenii extraordinari sunt oameni obișnuiți. Pentru George Mihai vacanța la țară este cea mai așteptată răsplată după un an de școală.
  3. Cartea și învățarea nu sunt dulciurile râvnite în copilărie, ci sarea și piperul care  construiesc cariere precum cele ale Maiei Morgenstern, Liviu Mihaiu sau Nuami Dinescu.
  4. Greșeala este sursă de invenții. Multe dintre obiectele din casă au fost descoperite din experimente eșuate. Puya te încurajează să greșești și Andreea Roșca te ajută să le depășești. Desigur sunt excluse greșelile produse din ignoranță sau rea-voință.
  5. Antreprenoriatul nu are vârstă. El începe cu învățare și testare. Din atelierul de jucării Rareș și Sofia prin experimente și dezmembrări dau utilitate obiectelor deteriorate.
  6. Poveștile de succes se scriu după depășirea obstacolelor folosind creativitatea. Ascultă istoria puțin cunoscută a înființări SMURD, organizația care a salvat viața a mii de persoane dragi.
  7. Succesul este diferit pentru fiecare, în multiplele exemple ale lui Doru Octavian Dumitru descoperim că acesta se manifestă în contextul libertății de a alege cum să te dezvolți.
  8. Oricât de mult își doresc cei dragi ca tu să fii bine, tu ești singurul care îți cunoști pasiunile. O dată ce lucrezi cu plăcere, efortul devine inexistent (Andrei Păunescu). Iată cum fiind nesupus și îți vei găsi calea (Gabriel Diaconu).
  9. Toți speakerii au încredere că fiecare tânăr și copil de astăzi pot deveni „super eroi”, citând pe Gianina Corondan, capabili să-și construiască cariera pe care o aleg.
  10. „Ţine minte că ești genial”, de Florian Colceag

Vizionare plăcută!

Cum descrii cursuri care se vând? (a doua parte)

Provocarea trainerului este capacitatea de a ajunge la cursant. Această provocare poate fi depășită printr-o atentă parcurgere a pașilor din diagrama alăturată:

In prima parte a acestui articol poți descoperi cum să: cercetezi piața, creezi o introducere atractivă, prezinți obiectivele și elementele generale din descrierea cursului. A venit momentul să clarificăm următoarele componente de mare finețe.

STRUCTURA – PARAGRAFE și SUBTOPICI

1. Aranjarea textului

Știm din copilărie: nimeni nu suportă pagini nesfârșite de text. Împarte descrierea în teme, idei și subidei, susținute de titluri și subtitluri, fiecare din ele cu câteva paragrafe. Paragrafele mici, aerisite (nu cu aspect de gol), de două-trei propoziții, sunt extrem de facile în lecturare.

Poți întrerupe textul cu exemple incitante, trimiteri diverse și chiar glume. Râsul este întotdeauna benefic.

Ai grijă în sistematizarea informației. Oferă-i un anumit curs, astfel încât să meargă în profunzime. Organizarea „de tip MATRIOSKA” este cea care face un cititor să urmărească toată prezentarea. Prin urmare evită repetitivitatea.

2. Formatarea textului

Caracterele majuscule sau italice pot obosi, evită utilizarea lor dacă nu este cazul. Îngroșarea (bold) scoate în evidență, însă nu o folosi excesiv, vei obține un rezultat invers celui dorit. La culori poți folosi nuanțe de gri sau albastru.

LIMBAJUL DESCRIERII

1. Utilizează ficțiunea

Povestea este modalitatea prin care cititorul interiorizează subiectul trăindu-le ca pe propria viață.

2. Comunici cu simplitate și înțeles direct

Neologismele, jargonul sau cuvintele de specialitate pot crea un blocaj în gândirea posibilului cursant, la fel cum o formulare de tip „curs interactiv” sau „hand-on” sunt exprimări prea vagi pentru a determina la participare.

Ai mare grijă în utilizarea abrevierilor sau acronimelor care se regăsesc în arii restrânse sau multiple cu sensuri diferite; ele presupun efort în înțelegere sau efort suplimentar de căutare.

3. Utilizează verbele de acțiune

Să spui că „va învață” este de-a dreptul ineficace dacă te adresezi elevilor-studenților. Ei sunt într-o zonă a vieții cu această principală caracteristică. Captivează-i, fă-i părtași la lucruri de excepție. Arată-le ca vor parcurge cu propriile forțe o activitate și tu ești asistent sau copilot în această aventură.

Folosește verbe de acțiune precum:

4. Evită exprimarea expeditivă

Dacă titlul, prin formulare adecvată, are scopul de a convinge să se analizeze descrierea cursului, descrierea este cea prin care poți să faci un cursant să-și dorească să știe mai mult despre curs, despre trainer, cuprins, program, etc. Acesta este motivul pentru care nu se recomandă o descriere cu mult prea multă de informație, însă nici prea sumară.

5. Adresează-te direct

Folosește persoana a II-a sg. Ex. afli despre…; construiești o perspectivă nouă,… reală…, inedită… despre; desfășori activități practice…; îmbunătățești…; etc. Vorbește cu cititorul, nu despre el.

  • Centrează-te pe cursant,
  • Surprinde o nevoie iminentă și oferă un instrument care poate fi utilizat permanent ca bază în evoluția sau dezvoltarea personală a cursantului.
  • Oferă un beneficiu. Adaugă un stimulent.
  • Creează o imagine de ansamblu a cursului, bine închegată, ușor de cântărit, măsurabilă în: kilograme mai puține, o profesie de urmat, un examen reușit, o pasiune împlinită, etc.
  • Concentrează-te pe acea parte a cursului tău care oferă un plus față de cursurile similare.
  • Nu te rezuma doar la informații, deprinderi și abilitați. Ultimele generații sunt axate pe protecția naturii, a planetei, pe viziunea unui om mai bun.
  • Atinge măcar una din cele trei corzi ale sensibilității: dorință, frică, curiozitate.
  • Arată-le din când în când că a fi profesionist nu înseamnă întotdeauna să stăpânești o știință, ci să dobândești abilitați mai puțin cunoscute și să cunoști bune practici.
  • Gândește o nevoie și oferă o soluției!

6. Fii precis și pozitiv

Concentrează-te pe beneficii. Arată exact ce va câștiga cursantul la finele proiectului.

Arată de ce iubești sau de ce te atrage un domeniu sau un subiect. Iubirea atrage la fel de mult în filme, ca și în profesii; în ambele cazuri există o mare tendință de substituire. Un cursant va fi atras irezistibil să facă ceea ce alții fac cu mare pasiune. Vorbește cu entuziasm și dă exemple din viață reală, dacă este posibil chiar de la curs.

7. Folosește-te de autoritatea pe care o deții

Orice autoritate prezintă credibilitate și un exemplul de urmat. Un furnizor de curs poate să-și construiască credibilitatea printr-un curs bun care să aibă succes. Si un curs bun este susținut de o prezentare destinată să atingă potențialul maxim de cursanți.

TEHNICI DE PREDARE

Poți dezvălui metodele de predare utilizate dacă presupun noutate sau eficiență. Ele pot fi incluse în descrierea cursului dacă acestea au nevoie de o clarificare sau, și mai bine, la încheierea descrierii cursului.

1. Precizează metode de livrare a cursului:

  • Curs scris, online, predare directă,
  • Este curs de clasă, de atelier, experiment,
  • Este un curs mixt de învățare și practică etc.

2. Arată ce vor putea face participanții după curs

  • Vei picta,
  • Vei schia,
  • Vei programa.

ORGANIZAREA CURSULUI

  • Care este perioada în care se desfășoară cursul, perioada din an și din zi.
  • Nivelul sau domeniul de aplicare. Ex: Se adresează începătorilor sau celor avansați, este o introducere, o inițiere sau o cale de atingere a performanței.
  • Cu examen (în ce consta examenul), cu diploma, acreditare,
  • Materiale, echipament necesar pentru curs (laptop, mostre, materiale speciale etc)

INCHEIERE

  • Finalizează cu o concluzie care să le spună participanților ce le permite cursul să obțină sau să devină.
  • Include în ultima propoziție un apel la acțiune.

Acum este rândul tău să creezi un curs nou, sunt mii de oameni care vor să afle ceea ce tu știi. Iar dacă ai nevoie de opinia/feedbackul unui expert, ne poți scrie pe Formular de contact.

Mult succes!

Cum descrii cursuri care se vând? (prima parte)

Provocarea trainerului nu este pregătirea sa profesională sau pedagogică, ci capacitatea de a ajunge la cursant.

Unii traineri au echipa angajată care realizează vânzarea. Alți traineri colaborează cu organizații dedicate prestării serviciilor de training. O parte realizează în totalitate procesul de vânzării. La finalul listei sunt cei mai norocoși, trainerii interni unei companii unde cursurile sunt obligatorii.

Dacă ești printre cei care își pregătesc singuri descrierea cursurilor pentru a convinge cumpărătorul (cursant, angajator, părinte etc) găsești mai jos cel puțin o informație utilă, o idee salvatoare, o frază care inspiră sau un ghid complet de parcurgere a drumului de la un lead la participant.

Pentru o lectură ușoară am structurat acest ghid în 6 etape prezentate în 2 articole.

CERCETAREA PIEŢEI

1. Studiază cursurile din același domeniu

  • Acordă-ți timp și studiază tot ce poți din oferta de piață pe același profil sau domeniu însemnând platforme, forumuri, discuții, recenzii, cărți sau proiecte similare;
  • Încearcă în acest fel să afli care sunt plusurile sau minusurile concurenților tăi pentru a propune ceva nou;
  • Caută acel lucru care să te identifice sau să facă din cursul tău exact ce au nevoie oamenii.

2. Studiază profilul cursantului tău

  • Puneți cât mai multe întrebări și dă-ți acele răspunsurile care identifică potențialul participant la curs.
  • Cercetează caracteristicile demografice ale cursantului ideal, unde se află, din ce categorie socială face parte, ce posibilități are?
  • Care sunt nevoile participantului ideal?
  • De ce dorește participantul ideal să se înscrie la cursul tău? Este hotărâtor pentru cariera lui? Este important pentru stilul său de viață? Este vital pentru sănătatea lui? Este indispensabil pentru o anumită etapă de studiu? Îl scoate din comun sau anonimat?
  • Care sunt întrebările sau cererile lui și cum îndeplinește cursul tău aceste nevoi?
  • Concentrează-ți apoi toată atenția pe problema/nevoia/durerea pe care cursul tău o rezolvă.
  • Descoperă ce și cum caută viitorul cursant.

O INTRODUCERE ATRACTIVĂ

1. O introducere atractivă este scurtă.

  • Aceasta ar fi bine să se încadreze în patru-șase propoziții sau două mici paragrafe.
  • Folosește puterea de seducție. O introducere funcționează ca un cârlig care agață cursantul.

2. Începe cu o afirmație provocatoare sau un enunț convingător.

  • A determina înseamnă a incita, a pune acea întrebare care răscolește interiorul celui care va parcurge cursul tău.
  • Evită formulările excesiv uzitate, stereotipele; în acest fel eviți de fapt să irosești primele momente de contact direct cu cititorul, viitorul tău cursant.
  • Convinge cu un gând sau idee memorabilă.

3. Iată și câteva idei de conținut:

  • Istoricul temei cursului, la ce folosește, ce îl face diferit, locuri de muncă accesibile după curs;
  • Evenimente viitoare, așteptări, perspective.
  • Statistici convingătoare din domeniu.
  • Față în față două sau mai multe aspecte controversate pe care le poate lămuri la curs;
  • Unicitatea cursului, de exemplu aplicații concrete, o slujbă sau o carieră nouă.
  • Obiectivul final al cursului prezent încă din prima propoziție.

4. Include cuvinte cheie relevante și antrenante.

Știm că orice curs presupune o căutare pe motoarele, portalurile sau aplicațiile cunoscute. Întotdeauna aceste căutări sunt ușurate de existența unor cuvinte cheie. De aceea este util să incluzi în prezentarea cursului cuvinte cheie relevante, cu o anumită rezonanță sonoră și mentală, care pot plasa cursul în prima pagina sau în capul listei în mulțimea amețitoare de programe și servicii asemănătoare.

SCOPUL și OBIECTIVELE CURSULUI

Clarifică scopul general și apoi obiectivele cursului.

  • Fii foarte specific. Folosește-ți abilitate de expert sau specialist în domeniu pentru a comunica adecvat semnificația cursului;
  • Punctează beneficiul de prim rang pentru cursant (scopul) și câștigurile aferente (obiectivele).
  • Pune în față câteva din obiectivele de care se agață mintea cititorului. Oferă-i ce-i trebuie cursantului tău.
  • Pune în prim plan obiectivele care fac cursul unic sau special.

DESCRIEREA CURSULUI  – Elemente generale

1. O descriere scurtă, simplă și bine structurată

  • Cea mai mare parte a prezentării este concentrată în această secțiune care are și cel mai mare număr de cuvinte.
  • Iți amintesc însă că orice căutare realizată de potențialul cursant înseamnă timp și atenție. Prin urmare nu plictisi.
  • Vorbește pe înțelesul tuturor în minimum de cuvinte. Media recomandată este de 130 de cuvinte.
  • Scoate în evidență 4-5 puncte tari ale cursului tău și invită la discuții directe pe email, chat sau telefon. Răspunde la întrebări cât mai exact și oferă detalii personalizate.

Pentru reușita descrierii urmărește ca aceasta să răspundă la câteva întrebări esențiale:

Ce vor învață cursanții?

  • Oferă date verificabile,
  • Adu în prim plan exemple vii și țintește un viitor pentru cursantul tău,
  • Oferă un grupaj de elemente esențiale pe care le vor câștiga. Ex. „Cinci modalități simple de a fi ascultat de copilul tău.”
  • Surprinde-i cu o serie de cunoștințe care să-i facă atenți la ceea ce au de completat în domeniu.
  • Încurajează-i să învețe oferindu-le fie o bază pe care nu o dețin la încă, fie o perspectivă nouă.
  • Împărtășește din perspectivă personală. Arată de ce ai ales un domeniu, o carieră sau un subiect, ce anume ți-a adus acesta și care este valoarea pe care o vor dobândi ei înșiși prin cursul propus.

Ce abilitați vor câștiga?

Arătă ceea ce vor putea face după curs și nu puteau face înainte de curs:

  • să atragă investitori;
  • să vândă un produs;
  • să negocieze cu succes;
  • să folosească un program;
  • să înceapă o afacere;
  • să coasă o ie tradițională;
  • să-și fortifice organismul;
  • să se pregătească pentru viitor…

De ce tu ești persoana potrivită?

  • Prezintă-te.
  • Vorbește despre expertiza ta în domeniu.
  • Fii sincer,
  • Oferă și convinge.

2. Prezentarea poate cuprinde:

  • Definiții. Ex. Gravura reprezintă un gen al artelor vizuale ale cărei tehnici constau în săparea, incizarea, perforarea sau obturarea prin diverse procedee fizice ori chimice a unei suprafețe.
  • Rezultat final.  Ex. Să înoți este echivalent cu a primi a două stare de agregare.
  • Întrebări posibile. Ex. De ce ești trainer și nu om de afaceri?
  • Citate. Orice citat relevant dacă acesta subliniază sau îmbrace prezentarea.
  • Personalități din domeniu. Alege-le pe cele care au reușit să depășească bariere, de orice tip ar fi ele. Ex. Tibi Usieru este un exemplu de urmat pentru orice pământean.
  • Fapte impresionante.  Ex. Kandinsky a pornit în aventura abstracționismului după ce si-a descoperit un tablou așezat expoziție la o expoziție colectivă.
  • Elemente de umor. Ele aduc un plus de căldură și umanitate.

Tipuri de formulări recomandate:

  • Vom petrece un timp împreună…
  • Vei descoperi…
  • Iată o șansa foarte bună pentru…
  • Subiectele acoperite sunt…
  • Includem. . .
  • Vom explora. . .
  • Cursul este gândit și proiectat.

O descriere potrivită pentru cursantul tău poate fi întregită printr-un limbaj adecvat, o prezentare structurată și alte elemente pe care le vei descoperi în partea a doua a articolului.

Cum alegi cursul potrivit pentru copilul tău?

De ce pe lângă atâta școală copilul ar fi bine să participe la un curs? Si dacă tot participă, cum alegi cursul potrivit astfel încât să-i placă, să-i folosească și să-l poate parcurge cu ușurință?

In mai puțin de jumătate de veac ultimele trei generații au înregistrat diferențe majore intre viețuire, trăire (Carpe diem) și împlinirea vieții. Este exclusă, din conceptele noastre actuale, ideea de viețuitoare care se naște și muncește pentru a trăi – bunicii noștri se încadrează perfect aici. Acum depunem un efort evident în a construi copiilor noștri acele căi pentru descoperirea și împlinirea personală, în condițiile unei vieți extrem de alerte, care desparte oamenii în funcție de modul în care au crescut.

Am certitudinea că și tu cauți aceste căi. De fapt, parentigul este o călătorie de descoperire apropriului copil în cele mai variate situații sau activități, schimbând cadrul și adăugând tot timpul ceva vieții copilului.

Picioruse goale pe podea.

Un prim pas în descoperirea copilului tău constă în lucrurile simple și la îndemâna:

1. Urmărește-l cu atenție pentru a observa:

  • Temperamentul;
  • Talentele sau abilitățile;
  • Atracțiile sau pasiunile.

2. Pregătește procesul de descoperire oferindu-i posibilitatea să exploreze o mare varietate de activități.

3. Oferă-i timpul necesar să-și fructifice lucru progresiv.

4. Vorbiți permanent, pentru o perspectivă multiplă asupra direcției educației copilului:

  • Cine ești tu (pictor, bucătar, medic, mic, mare, în devenire)?
  • Care sunt plăcerile/ pasiunile tale?
  • Ce poți să faci mai bine? La ce te pricepi mai bine?
  • Ce talente ai? Unde creativitatea ta strălucește?
  • Ce vrei să devii? Dorești asta cu adevărat? Faci ceva pentru asta?
Calendat

Veți vedea atunci că se mai adaugă ceva de la sine sau se impune o nouă metodă de lucru, fiind necesar să gândiți:

1. Programul

  • Eficientizați timpul alternând activitățile cu odihna și jocul;
  • Folosiți în interesul copilului momentul de maxim al zilei – dimineața;
  • Nu programați tot timpul copiilor, dați-le posibilitatea să-și facă treptat programul, maturizându-se în relație cu timpul;
  • Nu supraîncărcați programul copilului, stresul nu este specific copiilor;
  • Nu renunțați niciodată la cursurile de bază, determinați copilul să le parcurgă cu interes și plăcere.

2. Adaptarea permanentă la vârsta și nevoile copilului:

  • Acoperiți nevoile copilului.
  • Nu așteptați să fie necesare școlii sau profesiei de urmat fără a pregăti în nici un fel terenul. Tine minte: nici o sămânța nu crește pe un sol nepregătit. Pe un sol sălbatic cresc doar buruienile;

3. Modalitatea prin care fiecare activitate bine făcută aduce aceeași bucurie ca și jocul:

  • Includeți jocul. Lăsați copiii să fie copii.
  • Faceți astfel încât activitatea să devină joc/joacă;
  • Stimulați interesul prin joc în mod simbolic. Jocul din copilărie duce de multe ori la o carieră de succes;

4. Impunerile. Orientându-vă să ghidați, să determinați, să orchestrați mica viață pentru una cu adevărat mare, nu împinge copilul în ceva ce nu vrea să facă;

5. Plictiseala. Pentru a descoperi ce-i place să facă și a fructifica bucuria de a face, procurați-i plictiseală strategic;

6. Renunțările. Lăsați copii să încerce și să renunțe. Vor renunța la ceea ce nu li se potrivește;

7. Restrângeți interesele. Creșteți câteva pasiuni pentru toată viață. Stimulați-l să muncească pentru interesele lor, însă nu formați un sclav al activităților (prea multe) extrașcolare;

8. Numărul activităților de petrecere a timpului liber depinde de vârsta copilului, de talentele sale, precum și de maturitatea emoțională, fizică și intelectuală. Pot apărea: oboseală, încordare, nervozitate, deprimare sau indiferența, dureri de cap sau de stomac și poate rămâne în urmă în îndeplinirea obligațiilor școlare.

9. Libertatea de a alege, de a încerca, de a hotărî în funcție de experiențele directe din viața lui. Lăudați-i reușitele. Determinați-l să ia hotărâri pentru nivelul său de viață.

10. Investițiile și economiile. Investește în materialele care pot dezvolta pasiuni sau interese și ajută-l să economisească pentru acestea;

11. Viața de familie. Creează un echilibru între viața cu familia și în afara familiei;

12. Satisfacția, drept cheie a succesului.

carti si jucarii

Există totuși o departajare clară între cursurile de baza, cursuri particulare și de agrement. Specialiștii propun cinci linii directoare pentru alegerea activităților de agrement ale unui copil:

  1. Pune familia înainte de toate. Să aibă cel puțin o masă pe zi în familie;
  2. Lasă copilul să aibă o interacțiune abundentă, liberă, cu prieteni;
  3. Activitățile de agrement ar trebui să fie planificate pentru timpul rămas (după îndeplinirea primelor două cerințe), ele nu sunt menite să îndepărteze activitățile de bază;
  4. Propune, participă și lasă copilul să aleagă activitățile de petrecere a timpului liber în funcție de argumente.

Cum alegi totuși cursul potrivit pentru copilul tău:

  • Începeți cu interesele copilului dumneavoastră;
  • Întrebați profesorul (educator, învățător) sau discutați cu alți părinți;
  • Departajați abilitățile copilului:
    • Sunt ele academice, sociale, comportamentale, vocaționale?
    • Care sunt abilitățile motorii, brute și fine?
    • Care este stilul preferat de învățare – este el vizual, auditiv sau kinestezic?
    • Se descurcă mai bine cu activități solitare sau de grup?
    • Care sunt punctele tari și slabe?
  • Discutați cu copilul și ajuți-l să facă parte din procesul decizional.
  • La fel de important este scopul sau finalitatea unui curs pentru copilul tău
    • Este clar că nu dumneavoastră trebuie să câștigați din parcurgerea unui curs ci copilul, prin urmare clarifică-ți obiectivele pentru copiii tăi;
    • Ce urmăriți prin acel curs? Urmăriți distracția, realizarea de noi prieteni, dezvoltarea abilităților de leadership, încurajarea stimei de sine, asigurarea exercițiilor fizice, dezvoltarea unei profesii?

Aceste puncte vă ajută să vă dați seama dacă copilul dumneavoastră are nevoie de un curs și care ar fi acela, astfel încât să restrângeți cât mai mult căutările și să vă orientați mult mai exact pe calitatea ofertelor.

Joc cu piese de lemn

Ce ar fi bine să ofere un curs:

  • Un echilibru al timpului în general și a activităților. Să ofere suficient timp pentru finalizarea temelor, pentru a mânca, a se odihni;
  • Cât de des și cum afectează viața familiei – compromit capacitatea noastră de a menține o viață relaxată, orientată spre familie?
  • Oferă un beneficiu pe termen lung sau contribuie realmente la dezvoltarea armonioasă a copilului?
  • Susține diverse valori? De exemplu: muzică – sensibilitate, sport – disciplină, pictură – creativitate, etc.
  • Este o activitate care presupune profunzime? Poate construi realații? Poate descoperi un talent sau interes neașteptat? Poate duce la o pasiune pe viață, o opțiune de carieră sau completează frumos o viața?
  • Există un beneficiu semnificativ pentru copil ca să justifice participarea la o activitate care necesitată mult timp, energie și resurse?
  • Face parte din așa zisele cursuri „de o singură dimensiune”, care se potrivesc tuturor, sau corespunde cu talentele, cu abilitățile copilului, cu punctele sale forte sau cu interesele naturale ale acestuia?
  • Unde se desfășoară? Cum se realizează transportul și supravegherea? Este prea costisitor în timp? Este prea riscant pentru copil?
  • Poate prelua cursul o parte din viața de familie? Adică, în loc să târii copilul cu tine prin magazine, coafor si alte activități plictisitoare pentru el, poate este mai bine să fie la un curs, primește informații și practică ceea ce nu poți să-i oferi?
  • Trainerul sau profesorul este unul obișnuit, unul de performanță sau unul de excepție? Care este câștigul?
  • Si în sfârșit cât costă? Este un curs în care merită să investești? Vei vedea că același curs variază foarte mult în ceea ce privește costurile în funcție de dotări, trainer, performanțe și ținte pe care copilul le va atinge.
  • Dacă va trebui, de exemplu, să optați pentru unul din două cursuri pe care le-ați analizat cu atenție și care îndeplinesc relativ aceleași criteriile, iar unul dintre acestea este mai aproape, alegerea devine ușoară. Un drum mai scurt presupune întotdeauna mai puțini bani cheltuiți pe benzină și mai mult timp împreună cu familie.

După curs este normal să aveți o oarecare nepotrivire între așteptări și rezultate. Ele pot fi la fel de bine peste așteptări, sub nivelul acestora și la fel de bine efectele să se vadă în timp.

Urmărind pașii propuși veți descoperi exact acele lucruri care să vă ajute să restrângeți numărul imens de activități, iar alegerea unui curs să nu fie un coșmar sau o discordie între voi și copil.

Hai la curs! Un curs bine ales poate ajuta la creșterea tinerilor și adulților competenți, care se simt bine cu ei înșiși și sunt capabili să-i bucure pe ceilalți cu ceea ce sunt și fac.

Cum să alegi cursul potrivit pentru angajaţii tăi?

Atunci când spunem „companie”, oricât de mare ar fi aceasta, vorbim în fapt despre oameni. Iar atunci când spunem „performanţa companiei” vorbim despre competenţele dobândite de angajaţi fie prin practică, fie printr-un parcurs al învăţării individuale sau asistată.

Ne-am propus prin acest articol să ajutăm fondatorii şi managerii printr-o sumă de întrebări, perspective inedite şi comparaţii, să identifice cursul care susţine creşterea performanţei angajaţilor.

rand gol

1. Identifică nevoile.

  • Dacă ai clienţi, află ce nevoi au. Ascultă-i!
  • Înţelege exact ce nevoi au managerii. Dialoghează şi observă!
  • Evaluează pe rând sau în grup nevoile angajaţilor. Întreabă-i!
  • Apoi adună, ordonează, potriveşte!

Între metoda “Observă!” şi întrebarea “Ce nevoi au?” nu este o asociere strictă. Scopul lor este de a identifica la nivel global cerinţele. Iată câteva exemple:

  • Care sunt activităţile de care clientului tău are nevoie?
  • Care sunt angajaţii care au nevoie de competenţe suplimentare?
  • Care sunt metodele de învăţare, preferate de angajaţi?
  • Care este bugetul de care dispui?

Posibile capcane în răspunsurile primite:

  • Totul este un dezastru! Nu se mai poate face nimic.
  • Totul e perfect, ne descurcăm noi ca intotdeauna.
  • Îmi trebuie acest curs, pentru că aşa spune X-ulescu.
  • Oricum angajaţii noștri pleacă.
  • Nimeni nu mai face ce facem noi.
  • Jocul este cea mai bună metodă de învățare.
  • Nu avem bani!

rand gol

2. Alege tipul de predare.

Avantaje si dezavantaje pentru cursuri online si in clasa
Avantaje si dezavantaje pentru cursuri interactive si clasice
Avantaje si dezavantaje pentru cursuri mixte

Posibile capcane în alegerea cursului:

  • Sari peste etapa alegerii tipului de curs;
  • Te blochezi într-o anumită metodă în detrimentul necesităţii realizării cursului.

rand gol

3. Alege furnizorul de curs.

Prezintă trainerului:

  • contextul în care cursul solicitat este necesar;
  • care sunt nevoile;
    şi solicită:
  • sugestii de subiecte conexe;
  • sugestii de fixare a cunoştinţelor post-formare.

Dintre cele mai uzuale criterii de alegere a trainerului:

  • experienţa în acelaşi domeniu de activitate;
  • acreditarea trainerului;
  • disponibilitatea de adaptare;
  • metodele de învăţare folosite;
  • recomandările primite din partea altor participanţi.

Posibile capcane în alegerea trainerului:

  • Alegi renumele trainerului în locul compatibilității;
  • Evaluezi prea multe opţiuni;
  • Nu ai stabilit criterii de alegere înainte de începerea procesului de achiziţie.

rand gol

4. Asigură evaluarea şi practica post-formare.

  • Vrei să repeţi experienţele de învăţare cu alţi angajaţi? Atunci află cum a fost experienţa atât de la participanţi cât şi de la trainer.
  • Oricât de bine pregătit este trainerul, oricât de completă şi de bine transmisă este informaţia şi oricât de deschişi sunt participanţii, este nevoie de crearea unui mediu propice de practică, repetarea informaţiilor, împărtăşirea experienţei şi acordarea de sprijin în rezolvarea situaţiilor particulare. Această etapă o poţi realiza prin intermediul aceluiaşi trainer beneficiind de expertiza acestuia, sau intern, reducând astfel costurile.

Posibile capcane în evaluare:

  • Să te aştepţi că vor aplica imediat;
  • Să ignori această etapă;
  • Să nu accepţi greşelile.

rand gol

5. Repetă paşii.

Învăţarea este un proces continuu. Fie că apar noutăţi, fie că informaţia e uitată, la fiecare 3-5 ani este necesară reluarea aceluiaşi subiect cu aceeaşi participanţi pentru a creşte performanţa.

Posibile capcane în repetare:

  • Să amâni repetarea;
  • Să nu spui participanţilor de ce este importantă repetarea şi învăţarea.

rand gol

Parcurgând aceşti paşi ţine minte: La final contează performanţa atinsă de angajaţi ca urmare directă a formării la care au participat.